Die Zeit zwischen Kindergarten und Einschulung ist eine
besondere Zeit – eine Zeit des Überganges.
Wichtig ist für Vorschulkinder, dass die Grundfähigkeiten
wie Sehen, Hören, Fein- und Grobmotorik sowie die soziale Kompetenz
altersgemäß entwickelt sind und sowohl im freien Spiel als auf auch
Anforderung hin vom Kind geleistet werden.
Durch das Beobachten, wie einfache Aufgaben in den
Einschulungstests durchgeführt werden, erkennt man die durch die
Kompensation die Schwächen des Kindes. Anhand der erreichten Punktzahl und
der Beobachtung des Kindes lassen sich Einschätzungen über die Schulreife
treffen.
Bei der Erarbeitung einer Master Thesis, gefördert von
der Europäischen Kommission im Programm „Leonardo – Transparenz in der
Bildung", wurde folgende Frage wissenschaftlich untersucht:
„Haben kinesiologische Übungen (Brain Gym®) Wirksamkeit auf die Schulreife
von Kindern in der Altersstufe von 5 bis 6 Jahren bezüglich
a) Körperkoordination,
b) Visuomotorik,
c) visuelle Wahrnehmung und Informationsverarbeitung,
d) Sprachkompetenz und auditive Informationsverarbeitung,
e) Artikulation?"
Mit homolateralen und kontralateralen Übungen wurden
Verbesserungen erreicht.
In dem Kurs werden dieselben kinesiologischen Übungen vermittelt, die
auch im Rahmen der Master Thesis mit den Vorschulkindern im Kindergarten
durchgeführt wurden. Dabei wurde Wert darauf gelegt, dass die Übungen in
Geschichten wie z.B. „Eine Reise in den Märchenwald" oder „Ein Besuch auf
dem Mond und den Sternen" eingebettet wurden.
